Jean-Daniel Gollut
Jack Goody
Patrick Goujon
Michel Grandaty
Nicole Grataloup
Anne-Michèle Gratton
Frédéric Grave
Algirdas Julien Greimas
Bruno Grémilly
Almuth Grésillon
Charles Grivel
Daniel Grojnowski
Bernadette Gromer
Francis Grossmann
Claude Gruaz
Blanche-Noëlle Grunig
Emanuelle Guérin
Rozenn Guibert
Michèle Guidetti
J. Guion
Elisabeth Gülich
Jean-Daniel Gollut
« Narrer le rêve : aspects de l'énonciation du vécu onirique », n° 59, septembre
1988, pp. 36-50.
Jack Goody
« La technologie de l'intellect », n° 131/132, décembre 2006, pp. 7-30.
« La littératie, un chantier toujours ouvert », n° 131/132, décembre 2006, pp. 69-75.
Jack Goody et Ian Watt
« Les conséquences de la littératie », n° 131/132, décembre 2006, pp. 31-68.
Patrick Goujon
« La réception desFables de La Fontaine au dix-septième siècle : étude et propositions
pédagogiques », n° 91, septembre 1996, pp. 5-26.
Michel Grandaty
« Les divers types dénonciation dans les textes injonctifs », n° 111/112, décembre 2001,
pp. 107-114
Nicole Grataloup
« La philosophie à l'épreuve de la dissertation », n° 68, décembre 1990, pp. 89-106.
Anne-Michèle Gratton
« Place d'un modèle des erreurs dans l'apprentissage de la grammaire », n° 111/112, décembre
2001, pp. 131-150
Frédéric Grave
« Valeurs et contre-valeurs dans un discours utopiste : l'exemple de Jules
Verne (Les cinq cents
millions de la Begum) », n° 117-118, juin 2003, pp. 117-143.
Algirdas Julien Greimas
« Sémiotique narrative et textuelle » (entretien avec ), n° 11-12, novembre
1976,
pp. 5-12. (Lire l'article...)
"Maupassant, la sémiotique du texte : exercices pratiques", note de lecture
(I. Darrault), n°11-12,
novembre 1976.
Bruno Grémilly
Léone Fontesse, Bruno Grémilly, Anne-Marie Le Gall, Didier Oillo, Marie-Claire
Ropars,
Evelyne Rouvière :
« Des images à (dé)monter », n° 18-19, février-mars 1978, pp. 95-124.
Almuth Grésillon
« Les manuscrits littéraires : le texte dans tous ses états », n° 57, mars
1988, pp. 107-122.
Charles Grivel
« Du traitement d'apprentissage des textes (théorie portative ainsi qu'applications) »,
n° 10, juin
1976, pp. 19-36.
Daniel Grojnowski
« Exercices poétiques et spirituels », n° 39, octobre 1983, pp. 109-120.
Bernadette Gromer
« De l'enseignement de la poésie ou : sur la rime », n° 21, septembre 1978, pp. 57-70.
« L'album à l'école », n° 47, septembre 1985, pp. 5-9.
« Des albums pleins d'idées », n° 47, septembre 1985, pp. 41-53.
B. Gromer et M.-Cl. Riedlin
"Pratiques de lecture et d'écriture", note de lecture (J.-P. Goldenstein),
n° 13, janvier 1977.
Claude Duneton, Jean-Pierre Pagliano :
"Anti-manuel de français", lecture critique (Françoise Doumazane, Bernadette Gromer),
n° 22-23, mars 1979, pp. 97-103.
Francis Grossmann
La description , Yves Reuter, Note de lecture, n° 109/110, juin2001,
pp. 249-251.
« Didactique du lexique : état des lieux et nouvelles orientations », n° 149/150,
juin 2011,
pp. 163-183.
Francis Grossmann, Agnès Tutin, Pedro Paulo Garcia Da Silva
« Filiation et transfert dobjets scientifiques dans les écrits de recherche »,
n° 143/144, décembre
2009, pp. 187-202.
Claude Gruaz
« Thèses HESO pour une rénovation », n° 25, décembre 1979, pp. 12-20.
« Puissance descriptive d'une formalisation de l'orthographe française contemporaine »,
n° 25,
décembre 1979, pp. 33-42.
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F. Marchand dir. :
"Eveil à l'orthographe", compte rendu (C. Gruaz), n° 25, décembre 1979.
Blanche-Noëlle Grunig
« La représentation théâtrale ou le pouvoir du verbal.
Sur l'exemple de tragédies classiques françaises
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Emanuelle Guérin
« L"outre-langue" des enseignants ou le mythe dune langue monovariétale »,
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Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac
« Rapport à l'écrit et construction de connaissances disciplinaires. Étude
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Rozenn Guibert
« Formation aux dialogismes », juin 2004, pp. 28-44.
Michèle Guidetti
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J. Guion
"L'institution orthographe. A quoi sert l'orthographe ? A quoi sert son
enseignement ?", compte
rendu (I. Pisticos), n° 25, décembre 1979.
J. et J. Guion
"Apprendre l'orthographe", compte rendu (J.-P. Jaffré), n° 25, décembre 1979.
Elisabeth Gülich
« Le rôle du corpus dans lélaboration pluridisciplinaire dun instrument
de diagnostic linguistique :
lexemple de lépilepsie », n° 147/148, décembre 2010, pp. 173-197.
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