232  Didactique des lectures de textes et discours non littéraires Publicité n° 7-8 (1975) J.-M. Adam, « Enjeux d’une approche du discours publicitaire », pp. 61-79. n° 37 (1983) M. Charolles, « Le plaisir du spot », pp. 107-116. Documentaires n° 35 (1982) Y. Gentilhomme, « Lecture d’un texte scientifique : introduction », pp. 100-115. n° 36 (1982) L. Sprenger-Charolles, « Documentation/Pédagogie de la documentation », pp. 107-122. n° 51 (1986) D. Coltier, « Approches du texte explicatif », pp. 3-22. M. Laparra, « Analyse des difficultés des élèves en matière de lecture et d’écriture des textes explicatifs », pp. 77-85 n° 90 (1996) M. Vanche-Roby, « Savoir-faire et faire accéder aux savoirs par les encyclopédies et les langages documentaires », pp. 47-59. Consignes n° 111-112 (2001) M.  Grandaty, « Les divers types d’énonciation dans les textes injonctifs », pp. 107-114 M.-T. Zerbato-Poudou, « Spécificités de la consigne à l'école maternelle et définition de la tâche », pp. 115-129 J.-M. Zakhartchouk, « Justifiez, expliquez... », pp. 179-188 Presse n° 56 (1987) J.-M. Privat, « Les petites annonces matrimoniales, ou la rhétorique des descriptions argumentatives », pp. 101-119. n° 94 (1997) C. Masseron, « L’argumentation : situations,  participants et enjeux dans une chronique judiciaire », pp. 87-100 n° 96 (1997) J. Jespersen,  Marie-José  Reichler-Béguelin, « Argumentation et discours rapporté : présentation d’une séquence didactique », pp. 101-124. C. Plantin,  « L’argumentation dans l’émotion », pp. 81-100. Autres n° 6 (1975) J.-F. Halté,  R. Michel,  A. Petitjean, « Le discours de la lettre - la lettre du discours : analyse d’une lettre de Victor Hugo »,  pp. 13-24. n° 30 (1981) B. Duhamel, « En consultant le règlement », pp. 27-47. 3  L'oral Etudes sur l'oral (30), didactique de l'oral (31) et (32) jeu théâtral 30  Études sur l'oral n° 1-2 (1974) J.-F. Halté,  A. Petitjean, « Le code oral : approche de sa théorie à partir de la retransmission d’un match de football »,  pp. 29-42. n° 17 (1977) E. Bautier-Castaing, « Statut de l’oral et pédagogie », pp. 27-30. R. Bautier, « Note sur l’oral et la véridiction », pp. 53-55. D. Weil, « Aspect subjectif de la parole à l’école », pp. 56-65. F. Fillol,  J.  Mouchon, « “Alors cet événement s’est passé". Les éléments organisateurs du récit oral », pp. 100-127. n° 40 (1983) L. Sprenger-Charolles, « Analyse d’un dialogue didactique : l’explication de texte », pp. 51-76. A. Leclaire-Halté, « Pourquoi pas nous ? ou comment on a exclu Farid,  Nordine et les autres... », pp. 95-114. n° 129-130 (2006) M. Guidetti, « Contextes et pragmatique développementale », pp. 175-188. C. Masseron, « Forme d’énoncé et justesse lexicale, en situation de débat littéraire (cycle 3) », pp. 189-232. M. Drusch, « Opérations de contextualisation et construction d'un référent fictionnel dans un oral polygéré chez les enfants d'école maternelle », pp. 233-242 n° 135-136 (2007) F. Gadet, H. Tyne, « Le style en sociolinguistique : ce que nous apprend l’acquisition », pp. 91-99. © CRESEF - Tous droits réservés Retour à l'index du classement